sábado, 7 de diciembre de 2019
She Loves You (Remastered 2009)
Una de mis canciones favoritas de todos los tiempos ...
Cuál es la tuya ?
Hay premio con tu respuesta ...
#CENAgratis
...(aplican restricciones)
sábado, 9 de noviembre de 2019
ARQUITECTOS E INGENIEROS AVALUADORES. Más allá de la idoneidad: una cuestión de Principios y Valores.
La legislación actual nos ampara básicamente bajo la Resolución 162 de 19 de febrero de 1981, que reglamenta el ejercicio de peritazgos y otras funciones complementarias a ellos en lo atinente a los ingenieros y arquitectos. Con el pasar de los tiempos y ante la globalización de estos temas, los profesionales con el perfil para trabajar en avalúos e interesados en incursionar en este campo usamos como referencia el IVSC (Consejo Internacional de Estándares de Avalúos, por sus siglas en inglés, con lo que las empresas formalmente establecidas aplican sus enfoques y métodos contenidos en las Normas Internacionales de Valuación (IVS).
Un avalúo o inspección técnica de valor inicia
con una fecha de la valuación entre un comprador dispuesto a comprar y un
vendedor dispuesto a vender, parte del principio de libre transacción, para posteriormente
aplicar enfoque y métodos correspondiente del mismo.
Lo primero es definir el propósito del avalúo
de forma voluntaria, sea para aumentar valor catastral del bien a la fecha
actual de una propiedad; también puede ser para presentarla a una entidad financiera,
para acceder a un préstamo o garantía, para una solicitud de una garantía
hipotecaria o para una simple compra y venta. De esta forma, en base al valor
que arrojen nuestras estimaciones y usando la normativa general del IVS darle
al inmueble avaluado su correspondiente potencial de desarrollo.
Así mismo los profesionales que nos
involucramos en alguna fase de la valuación de proyectos consultamos todas las
exigencias para los Avalúos con Fines de las normas Contables internacionales
de la NIIF y su elación con la IVS para llegar a una medición de valor
razonable acorde al papel de las IVS en el Mundo y su Relación con las Normas y
Estándares Nacionales.
Cuando logramos ser propietarios de un bien
inmueble, lógicamente aspiramos a que la misma suba el valor mi propiedad,
pero, cómo logramos esto. Inciden muchos factores, por ejemplo, el tipo de
mejoras realizadas y las construcciones efectuadas por el Estado y la
empresa
privada en los alrededores de la propiedad, que incrementan el valor comercial
del terreno. Entre estas están: carreteras, ampliación de vías, rutas de
autobuses, metro, puentes, acueductos, alcantarillados, electrificación,
telecomunicaciones, centros comerciales, edificios dependiendo de la
zonificación, centros hospitalarios, centros educativos, centros de diversión y
recreación, aspectos históricos, parques, panorámica, etc.
Los avalúos de propiedades en Panamá son
generalmente del 0, 015% del valor, dependiendo de las particularidades de cada
propiedad. Por ejemplo, un avalúo de una vivienda unifamiliar de 3 dormitorios
en la Ciudad de Panamá probablemente costaría alrededor de 100 a 150 Dólares,
sin embargo, una finca de 120 hectáreas localizada en el interior de Panamá,
con 2 casas, granero, caballos, ganado y otras mejores realizadas a la
propiedad podría costar mil (US$ 1000) Dólares Americanos o más, debido a la
complejidad del Avalúo, así como de los costos de transporte y plazos previstos
para la realización del mismo.
Para solicitar un avalúo además de nuestros
datos básicos, lo más importante es aportarle a tu arquitecto o ingeniero, su
número de finca del registro Público. También es necesario y de mucha ayuda
para poder preparar una propuesta profesional, que proporcione también:
Ubicación Física de la Propiedad, o sea la dirección exacta donde está ubicado
el bien inmueble. También es importante definir el tipo de Propiedad (residencia,
si es sólo terreno, edificio P.H. o local comercial; si el informe técnico va a
nombre del mismo del cliente u otra persona o sociedad, si va a ser presentado
a un banco/s el o los nombres de los bancos a los cuales se presentará el
informe.
Recuerde que como los avalúos pasan a ser un
documento con validez internacional por las certificaciones que pueda tener,
dicho informe se puede facilitar no sólo en español, si no, en algún idioma
foráneo como el inglés.
Panamá en los últimos lustros ha logrado elevar
el valor de su finca raíz debatiéndose entre valores reales, especulativos, entre
la ética y la burbuja inmobiliaria de países anglosajones que repercuten en
nuestra realidad económica istmeña como lo ha sido la zona de Punta Pacifica,
un sector residencial donde los precios por metro cuadrado se elevaron de
US$2.200 a US$2.500 en menos de cinco años.
Es por esta razón que una profesión como el avaluador,
perito o inspector técnico más allá de su conocimiento formal académico y la experiencia
en el mercado inmobiliario es más un tema de principios y valores, donde un
criterio técnico basado en la honestidad y ética es la llave para generar
clientes satisfechos lograr ser un profesional de éxito.
Es por esta razón que una profesión como el avaluador,
perito o inspector técnico más allá de su conocimiento formal académico y la experiencia
en el mercado inmobiliario es más un tema de principios y valores, donde un
criterio técnico basado en la honestidad y ética es la llave para generar
clientes satisfechos lograr ser un profesional de éxito.
El autor
es arquitecto idóneo para desarrollar avalúos e inspecciones
y es especialista
en desarrollo de empresas.
jueves, 25 de julio de 2019
Arquitectura y Vivienda Social: un nuevo puzzle a resolver
Inicio este aporte de opinión,
pidiendo perdón por el uso de la palabra “rompecabezas” en inglés, ya que
considero que su definición en nuestro amado castellano es más fuerte de lo que
queremos transmitir. Quienes amamos el servicio a la comunidad aplicando
nuestro conocimiento y experiencia en arquitectura pública, no sentimos que se
nos “rompa la cabeza” al ejecutar soluciones en beneficio de los estratos sociales
más bajos, donde la informalidad es un reflejo de la ignorancia y una
consecuencia de las necesidades económicas de más de 200 mil familias que se
enfrentan a estos retos en ciclos de cinco años, según cifras de los gremios de
promotores de vivienda y del mismo Estado, siendo éste un “globo” que no
alcanzamos a llenar, pero que tampoco ha reventado como en otras latitudes
densamente pobladas.
Panamá cuya configuración
geopolítica e histórica ha permitido un desarrollo amorfo, no solamente en sus
principales vías, sino en el desarrollo del interior del país, zonas
protegidas, comarcas y ciudades-puertos con un desenfoque en lo que servicios y
comercio se refiere. Somos un país cuya vía panamericana divide “los del Norte
VS los del Sur” donde pueblos son divididos por la principal carretera del
continente y su alternativa es bajar la velocidad al mínimo, rogando para que
un transeúnte u otro tipo de vehículo no se atraviese irresponsablemente. Somos
un país con capacidad de construir un nuevo canal ampliado, de perforar por
debajo de nuestra ciudad y crear nuestro primer “subway centroamericano” y aún no somos capaces de tener una red
vial que no choque con el estilo de vida de muchos pueblos del interior que aún
son “de a pie y de bicicleta”.
Reconozco el gran esfuerzo por
disminuir el déficit habitacional en los niveles más bajos,donde se ha dejado en diferentes etapas de entregas, más de 100 mil soluciones habitaciones, donde se hace evidente que este paliativo no detiene la dinámica de la falta de vivienda de los nuevos núcleos familiares que se siguen replicando estas cadenas de ignorancia y carencias económicas generacionales y que igualmente no representa mediáticamente el mayor “rating” para aquellas miles de familia que no mercadearían el esfuerzo del Estado que ha mejorado su entorno básico de vivienda.
En este nuevo quinquenio toca
generar sostenibilidad social, las nuevas autoridades tomarán el relevo de la
administración pública, donde ya entendimos que más que buenas intenciones
sociales, hay que hacer lo correcto y con autoridad, esa es la clave: la
coordinación, seguimiento y registro de resultados al brindar un beneficio de
vivienda a las poblaciones más vulnerables, debe ir debidamente involucrado con
las instituciones afines para hacerlo sostenible y que genere desarrollo social
que rompa el ciclo de pobreza mental: educación básica en herramientas de
comunicación (lenguajes), ciencias básicas (matemáticas y métodos científicos),
educación en valores (ética y filosofía) y un sentido de emprendimiento y de
creatividad (tecnología) para ofrecer productos y servicios bien administrados
que rechacen cualquier intento de perder el beneficio que da el Estado,
generando un sentimiento de pertenencia a su comunidad y enriqueciendo su
cultura convirtiéndonos en semilleros de
nuevos talentos en todas las áreas del Saber.
Definitivamente que es una tarea
generacional que no se resuelve en un lustro donde la política partidista
cambia la política de Estado, pero sí confiamos en la continuidad de los buenos
programas sociales, agregándole este componente de sostenibilidad obligatoria y
fiscalizada por el Estado, de lograr esta ruta, creo que tenemos un gran porcentaje
asegurado de éxito.
miércoles, 19 de junio de 2019
Arquitectura Escolar & Restauración. Nuestro "ESCORIAL" panameño
ESCUELA
NORMAL SUPERIOR
JUAN
DEMÓSTENES AROSEMENA
ASISTENCIA PARA CÁLCULOS ESTRUCTURALES
PARA LAS ÁREAS DE TECHO Y LOSA DE BAÑOS
DEL
DORMITORIO DE SEÑORITAS
Propuesta para la Restauración y Rehabilitación del
Monumento y,
consecuente con ésta, el Diseño Final.
Propuesta
Se trata de encontrar la solución que
logre satisfacer la adecuación del edificio para sus funciones prácticas sin
deteriorar los valores que lo caracterizan como monumento. Contrastando los valores identificados con
las afectaciones que pueda causar la actualización funcional del edificio
podrán encontrarse alternativas recomendables para lograr una intervención
exitosa.
El Arq. Luis
Caselli hacia 1938, cuando se inauguró la Escuela Normal de Santiago.
la revista Lotería se
menciona al “escultor español Rodríguez
del Villar” como autor,[1] pero
en los dos leones que flanquean la entrada está inscrito el nombre de Carlos
Isaza, con la fecha de 1940. No se sabe si la portada en sí también data de
1940. El programa pictórico de Roberto Lewis en el Aula Máxima fue empezado en
1939 y no se había concluido al morir éste en 1949.
La
Escuela Normal ha sido llamada “El Escorial de América”, y si bien esta
comparación es harto exagerada, se comprende porque se trata de un conjunto
cerrado, similar a un claustro; también es enorme: tiene más de 4 hectáreas de
superficie. Además, El Escorial fue uno de los símbolos de la hispanidad
divulgados por la derecha española, la cual quizás tuvo ecos en la Escuela
Normal.[1]
El lenguaje arquitectónico de todo el conjunto
sigue la tendencia neocolonial o hispanicista que se hizo común en América
Latina durante los años 20 y 30. Vale la pena preguntar cuáles fueron las
fuentes concretas de inspiración. En los años 30 ya se había difundido el
Neocolonial en Panamá, pero lo que sucedía en Bella Vista o La Exposición en la
capital no explica el diseño de la Escuela Normal. El único edificio monumental
en Panamá con una disposición en “C” y una fachada-retablo de aire colonial es
el Hotel Washington en Colón (1911), cuyas directrices de diseño vinieron de
los EE.UU.; la sencillez de los paramentos y los aleritos individuales
provienen probablemente de la arquitectura militar de la Zona del Canal.
Por suerte, en la Escuela Normal de Santiago los elementos
arquitectónicos principales se han conservado y su recuperación no presenta
mayores problemas conceptuales. El caso del Aula Máxima, sin embargo, es más
complicado porque el espacio presenta algunos elementos incongruos, sobre todo
con relación a la obra de Roberto Lewis.
PROCESOS A INSPECCIONAR (SEGUIMIENTO)
Primera Etapa: Restauración,
reparación y rehabilitación de la estructura y techo del edificio, incluyendo
todo el trabajo de electromecánica.
Segunda Etapa: Restauración y rehabilitación del acabado y elementos
secundarios del edificio.
Tercera Etapa: Restauración de cielo rasos, ornamentación,
pinturas y esculturas.
[1] Sobre el franquismo y su expresión
arquitectónica, véase: Gabriel Ureña, Arquitectura
y urbanística civil y militar en el período de la Autarquía (1936-1945), Madrid,
1979.
[1] Ibid.
lunes, 10 de junio de 2019
ARQUITECTURA ESCOLAR: UNA EXPERIENCIA EN EL INTERIOR
De
las estructuras existentes a las NUEVAS Y verificar que LOS SISTEMAS ESPECIALES
EXISTENTES concuerden con la arquitectura propuesta de acuerdo al Programa Mi Escuela Primero cuya misión es
contribuir a las mejoras de las escuelas oficiales de Panamá, a través de una
infraestructura digna, la transformación de una cultura de entusiasmo y
aprendizaje y del liderazgo y participación activa de la comunidad educativa.
Este
proyecto ha sido
diseñado con la finalidad de mejorar las instalaciones educativas para una
mejor formación a los estudiantes y producir un ambiente favorable y óptimo
para el bienestar de toda la Comunidad Educativa.
DATOS
GENERALES
• Localización:
Natá, Coclé, Panamá
• Matrícula:
1,122 Estudiantes
• Niveles
Educativos: Media
• Edad
del Centro Educativo: 45 Años
UNA RESEÑA HISTÓRICA
El Colegio recibe su nombre en honor al
destacado maestro natariego, don Mariano Prados, quien durante muchos años
impartió sus conocimientos a los necesitados, como si fuera un sacerdocio.
Es el Primer Centro de Enseñanza Media
fundado, el 22 de septiembre en 1971. Cuenta
actualmente con dos bachilleres, en
Ciencias y en Comercio, hasta el 2006 contó con Bachiller en Letras. Además del
director y sub-director hay personal docente 68 profesores, matricula 1,122
estudiantes.
Ha sido merecedor de diversos concursos
a nivel nacional entre ellos: Manuel F. Zárate y Primer Lugar en Banda de Guerra
en La Chorrera.
El Diseño y la supervisión del dibujo y
desarrollo de planos fue contratado por la Consultora “2A Ingeniería” empresa
liderada por el Ing. Alvaro D. Arce donde quedé asignado para dicha fase del
proyecto.
Los planos se desarrollan en hojas
36"x48" y en formato digital (AutoCAD) con los logos del MEDUCA y el
de la empresa contratada, las hojas también incluyen la revisión y control de
calidad de cada tema:
• Descripción
del terreno: Finca, Tomo, Folio, Área de Lote.
• Ubicación
Regional.
• Localización
General (incluyendo terracería, drenajes pluviales, distancias de amarre entre polígonos,
áreas deportivas, infraestructuras, edificaciones nuevas y existentes).
• Plantas
arquitectónicas.
• Elevaciones.
• Secciones
longitudinales y transversales.
• Sección
transversal en los sanitarios.
• Cuadro
de acabados, puertas y ventanas.
• Planta
de cimientos, detalles típicos y vigas antisísmicas.
• Planta
estructural (losa) detalles.
• Notas
generales de estructuras
• Estudio
de suelo (perfiles de sondeo y recomendaciones)
• Cuadro
de columnas
• REP
(sistema antisísmico)
• Planta
de techo y detalles (tipo de soldadura).
• Secciones
de escaleras y detalles.
• Planta
de instalaciones deportivas el cual debe de incluir todo el desarrollo de plano
solicitados
en los
puntos anteriores que aplica para las aulas de clases (elevaciones, secciones,
detalles
etc.).
• Puerta
cochera y cobertizos el cual debe de incluir todo el desarrollo de plano
solicitado en los
puntos
anteriores para las aulas de clases.
• Estacionamientos
y “saludos a la bandera”, planta de cimientos, detalles de pedestal.
• Detalle
de puertas, ventanas y barandas.
• Planta
y detalles de cielo raso.
• Rampas
de accesibilidad para discapacitados.
• Localización
general eléctrica.
• Plantas
de electricidad (luminarias y fuerzas).
• Tableros
de circuitos y sus detalles.
• Diagramas
unifilares eléctricos.
• Notas
generales, resúmenes eléctricos y simbología.
• Planta
de alarmas contra incendio.
• Diagrama
de alarma contra incendio y dispositivos de alerta de eventos o situaciones de
emergencia.
• Diagrama
de alarma contra robo.
• Diagrama
de sistema de video vigilancia CCTV
• Diagrama
de salidas de redes de informática y de comunicación.
• Plantas
de electricidad de las áreas deportivas.
• Diagrama
de control del sistema de bombeo.
• Plantas
de aires acondicionados y detalles de aires acondicionados.
• Planta
de localización general de fontanería, incluye, trazados de tubería de agua
potable, aguas
residuales,
sistema contra incendio, sistema de gas, tanques sépticos, campos de drenajes,
zampeados,
medias cañas, cámara de inspección, tanques de agua y sistema de bombeos.
• Plantas
de fontanería incluye módulos sanitarios, módulos de laboratorios, cocina
comedor,
salones
de preescolares, administración.
• Isométricos
de agua potable, aguas residuales, gas.
• Plantas
y secciones de tanque séptico, pozo ciego, de CI, campo de drenajes, zanja de drenajes.
• Detalle
de tanque de reserva de agua, incluye torre alta o baja.
• Detalle
de caseta de bombeo.
• Planta
y secciones del sistema hidroneumático y sistema húmedo contra incendio con
rociadores.
• Detalle
de caja de dilución de químicos.
• Detalle
de trampa de grasa de metal.
• Detalle
de caseta (nicho) de gas, para laboratorios y cocina.
• Notas
de plomería para sistema sanitario y sistema contra incendio.
• Utilizar
la simbología y el trazado de las líneas para cada uno de los sistemas de
fontanería.
• Adicionalmente
el contratista incluirá todos los detalles, cuadros, dibujos que sean
requeridos
para la construcción de los Centros
Educativos indicados.
Cabe resaltar que EL DISEÑO al ser
enfocado a las regulaciones de los centros educativos del ESTADO, tiene que
mantener los lineamientos del MEDUCA y de las instituciones fiscalizadoras y de
auditorías del Estado tanto para los espacios exteriores, especificaciones
técnicas, estándares educativos hasta las circulaciones interiores.
sábado, 8 de junio de 2019
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